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三周岁前我给孩子的关于自然世界的生命体验... [复制链接]

发表于 2013-7-8 16:41:03 |显示全部楼层

王人平

三周岁前我给孩子的关于自然世界的生命体验:

1、去郊外感受鸟语花香。

2、在草坪上滚爬、嬉闹。

3、玩沙子、趴在地上看蚂蚁、雨后踩水花、雪后打雪仗堆雪人。

4、去农村看农田和各种植物。

5、接触过狗、猫等小动物和鸡、鸭等家禽。

6、去动物园观看动物。

7、乘坐过公交、出租、火车、飞机、船等交通工具。



武志红:

真好:)

流行的让幼儿开始就上各种学习班的逻辑是,你够好了,才能在这个世界上立足,或者说,才能与这个世界建立关系。

而王人平 的方式是,让孩子直接和这个世界建立关系,让孩子感知到这个世界本身就是美好的。特别是,在爸爸的陪伴之下。


徐钧-南嘉:

微风。。。



松茂:

我们从小被教育,也自我教育要追求大,追求多,从没有想过这里的问题。从来没有人跟你讲:你的人生虽然跑了最后一名,可是你比别人多看了几朵花。我们没有这种价值观、人生观。如果说我在背叛自己的过去,我其实也在背叛这个社会的一种价值观。



李雪:

当你想要改变孩子,已经是在伤害孩子,方法多么温和、道理多科学。当你真的不再评判,不再想要改变,孩子的成长变化会远超你想象所及。



大人最蠢的事情之一,总是把孩子无常的状态想象成永恒而担心焦虑,庸人自扰。


殊不知,正是父母持之以恒的负面担心和改造努力,创造了负面现实,加固孩子的问题行为。




武志红

评价孩子,本身就是一种改变欲望。已有多人对我说,自己和万事万物之间,都隔着一道墙——父母(常见是妈妈)评价的声音。



曾奇峰:

“有人认为,父母应人为地设置一些所谓挫折,以帮助孩子提高将来在现实生活中承受挫折的能力。但是,生活中从来都不缺少挫折,人为制造挫折,特别是来自父母的,可能会导致孩子的心灵软弱甚至破碎,最终不仅不会使孩子承受挫折的能力增加,反而会使他们连极小的挫折都承受不了。



替代儿童:

最初研究是对二战被屠杀的犹太人的后代。后来发现很多孩子都是“替代儿童”,他们担负别人的命运,不是自己而活。包括家中曾经有死去的孩子、先出生的孩子(被替代)(丽蓉,什么意思,就是被覆盖了被定义了呗,老大应该怎么样,老二应该怎么样,妈的)、家长有不健康的孩子、领养的孩子、独生子女。。。替代儿童的幸存内疚,是产生“抑郁”的一个重要原因。


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